М.И.Нежурина, В.Н.Бабешко, В.В.Кочетков

Московский государственный институт электроники и математики, Москва

       Основное назначение образовательного портала (ОП) - создать интерфейсную надстройку над информационно-образовательной средой открытого и дистанционного обучения с целью повышения качества сервисных услуг и эффективности работы пользователя в рамках единого информационного пространства, а также для оптимального использования всей структуры Информационно-образовательной среды (ИОС) с максимальным удобством для всех участников образовательного процесса. Портал можно укрупнено представить в виде системы, на входе которой имеется множество функционалов ИОС, а на выходе - структурированная информация для каждого конкретного пользователя и набор средств для работы с системой.
       Портал, занимающий важное место в структуре ИОС ДО, предназначен, главным образом, для более эффективного представления информации пользователям на всех этапах обучения. Кроме того, настраиваемая структура портала делает возможным организацию рабочего пространства в соответствии со своими интересами.
       Модель портала, решающая поставленные выше задачи, состоит из ряда организационных и технологических компонентов, представленных на рис.1. Базовым компонентом концептуальной модели является ядро ОП, представляющее собой программно-аппаратный комплекс всех составляющих системы.
       В число функциональных основных блоков, входящих в состав ядра ОП, включены следующие два блока с четким разделением прав доступа:
       1. Блок формирования информационного содержания обеспечивает:
       - автоматическое формирование информации о программах обучения и курсах для конкретного пользователя;
       - автоматическое формирование информации для адресной книги;
       - автоматическое формирование информации о библиотеке ссылок;
       - механизмы проверки корректности вводимой пользователем информации.
       2. Блок управления базой данных обеспечивает:
       - управление доступом к базе данных;
       - настройку репликации;
       - возможность слежения за доступом к базе и ее правильным функционированием.
       3. Интерфейс администратора обеспечивает
       - контроль за работой ОП в целом;
       - возможность добавления/удаления новых пользователей и назначения/изменения прав доступа имеющихся пользователей ОП.
       - возможность изменения/удаления уже имеющихся программ обучения и курсов и добавления новых;
       - администрирование банка ссылок для каждого пользователя в отдельность, по группам или в целом для всех пользователей;
       - возможность изменения/добавления/удаления контактов в адресную книгу;
       - изменение оформления ОП в соответствии с требованиями;
       - изменение/добавление сервисов в ОП.
       4. Интерфейс ИОС ДО (системный) обеспечивает взаимодействие ОП с другими модулями ИОС ДО в соответствии с предъявляемыми требованиями.
       Таким образом, предлагаемая концептуальная модель с одной стороны позволит наиболее эффективно доставить необходимую для пользователя информацию в рамках процесса обучения, с другой стороны, даст возможность достичь необходимой степени автоматизации этого процесса.
       В качестве технологической и инструментальной базы для отработки концепции, создания и использования ОП использована платформа Lotus Notes, поддерживающая:
       - базовые технологии Интернет;
       - идеология информационных хранилищ и архитектура "клиент-сервер";
       - документоориентированные базы данных Lotus Notes.

Рис. 1. Концептуальная модель портала